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大学老师制教学视频 学生发弹幕提问吐槽
时间: 2019-09-17

  上课可以发弹幕向老师提问和吐槽?在重庆邮电大学通信信息工程学院302教室,这样的课堂形式是常态。讲台上的老师不但不管,还乐呵呵地看着同学们“玩手机”。

  记者在302教室看到,正在上课的学生利用手机和老师互动,发起了弹幕。教室大屏幕上飘过一串又一串文字,有试题答案,有同学疑惑,还有各种吐槽和调侃,包括“张老师,前向信道中,PN长码的作用是扩频调制对吗?”“大家稳住,下课有红包抢”同学们看着弹幕,笑得前仰后合,枯燥的课堂变得轻松愉悦。

  据了解,通信工程课较为枯燥,但张毅通过创新,让这门课生动起来。下课后,一名李姓男同学告诉记者,自从上过张老师的课,完全被圈粉了。

  “张老师的课,成功打破了我在理论课必睡的定理。”走廊上的另一名学生告诉记者,“弹幕很好玩,PPT也做得很漂亮。张老师为人幽默,平易近人,我们平时也会在微信里沟通聊天。”

  对于部分大学生沉溺于电子产品、上课玩手机的现象,张老师认为:“大学生上课偷玩手机的一个重要原因,是课堂没有吸引力,让学生走神。这个问题宜疏不宜堵,应该让手机为教学服务,发挥新媒体的作用。”

  张毅,1992年毕业于当时的重庆邮电学院,毕业后留校工作至今,一直从事通信网络方面的教学与科研工作。他说:“从过来人的角度讲,这个专业很乏味无趣,我得花点心思,从内容到上课方式都变一变。”

  张老师介绍,通信工程专业变化很快,比如,前几年还在研究4G,可现在就要研究5G了。所以,他的每节课,都要花费10至20个小时备课做PPT。

  张毅喜欢给学生讲现象背后的东西,比如:5G来了,它是怎么来的,靠什么运行,给社会带来什么影响?这些问题原理性很强,很可能让学生听得没兴趣。

  张毅通过APP软件,进行课堂互动以及课堂小测验,通过发弹幕的小程序,让学生编辑问题,把文字直接呈现在教室的大屏幕上。

  “这个方法可好啦,学生学习劲头更足了。学校对于这个方法,已经推荐给其他老师啦。”张毅说,尤其是有些性格内向、上课不好意思提问的学生,可以通过发弹幕畅所欲言。这样一来,学生在学习中遇到疑惑都能得到老师及时解答,成绩也直线式提升。

  从教这么多年,最大的感触是什么?张毅颇有感慨地说,“当然是学生的变化了,尤其在上课的时候,以前的学生和现在的学生完全不一样。现在的学生,从小就会使用互联网,喜欢用手机搜索感兴趣的东西。作为老师,自然不能像以前一样丢给学生一本教材,自己在讲台上干巴巴地讲解。”

  张毅发现,学生有兴趣从互联网上学习知识,通过这种方式接受知识的速度也更快。“时代在变,学生在变,老师也必须跟着变。”说到这儿,张毅老师又开始给记者讲解他的办法把重点知识做成小视频,放在网络平台上。第一节课,学生不用到教室,随便在哪儿,躺着坐着都行,必须保证在电脑面前就行。老师先在网络平台点名,然后把知识点发布上去,让学生们自学,再做个测验。第二节课回归课堂,老师讲解学生在学习和测验中遇到的问题,把大家不理解、不明白的问题解决完。“这样,学生们既学得快,又学得懂。最关键的是,提高了学生自主学习的能力。”

  张毅对人和蔼可亲,很乐意和学生交心。他上课有个习惯从来不关门,不管是哪个专业、哪个年级的学生,都可以来听他的课。

  有一次,张毅在实验室给学生讲课,本来是讲解一个原理,他却结合了现实生活的一个例子:“人生就是两个不断旋转的平性圆环,两个圆环紧紧相扣,只有一个交叉点。但是一个是恶性循环圈,一个是良性循环圈人生起起伏伏,总有不顺意的时候。这个时候其实就是进入了恶性循环圈,最应该做的,不是悲伤和自暴自弃,在恶性圈里面无限循环,而是要尽快找到那个交叉点,进入良性圈,把问题都捋顺了,在良性的循环圈中才能越来越顺。”

  当天,正好有几名其他专业前来蹭课的学生。张毅没想到的是,他的这段话,让其中一名蹭课学生改变了命运。

  3年后的一天,张毅接到同事邀请去吃饭。席间,一位不认识的人站了起来,向他敬酒,同时颇为感慨地说:“3年前,我研究生刚入学,做实验遇到瓶颈,就在心灰意冷想放弃的时候,无意间听到了张毅老师举了一个人生就是两个不断旋转的平性圆环的例子,我铭记于心,很快调整了自己的思路和态度,突破了瓶颈。”

  帮助学生找到正确的学习方法、消除困惑,对张毅来说是家常便饭。因为受到学生欢迎,张毅和许多学生的关系比较“铁”。站了27年讲台的他,如今也是桃李满天下。

  说起一桩桩他和学生的小故事,张毅脸上总是带着发自内心的笑。他说:“每年教师节,不管QQ、微信还是电话短信,都会收到来到学生的感谢信息。很有成就感,也觉得自己从事教育这一行,值了!”

  2007年,外语学院新生从凤翔,因为没有考入通信专业而想退学。学院找到张毅,要他给从凤翔做做思想工作。

  从凤翔低着头说:“老师,我已经复读了一年,没想到被调剂到外语学院,我想退学再考一年,我就想读通信,我不爱英语。”

  张毅心头一紧,已经复读一年,还要退学?要不得啊。他再问:“你那么喜欢通信啊,你知不知道,大学是可以转专业的。如果你真的喜欢这个专业,就来听我的课,争取考试过了之后转过来。”

  张毅继续说:“通信专业很看重学生的英语成绩,你遇上个好机会,可以一边学英语打基础,再复习通信,两全其美。不许退学哟,好好复习,我在通信专业等着你。”

  看似简简单单的一次谈心,也就半个小时,从凤翔冷静下来了,后来通过考试顺利转入通信工程专业。本科毕业后,他以通信专业第一名成绩,考入大连理工大学攻读研究生。(记者 王渝凤 实习生 蔡红梅)

  
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